2 декабря 2023 г. студенты 508 группы Амурской ГМА вместе с ассистентом кафедры детских болезней, к.м.н. Ольгой Сергеевной Юткиной посетили реабилитационный центр «Растем вместе» для детей с ОВЗ. Мероприятие было приурочено к Международному дню инвалидов, который отмечается во всем мире ежегодно 3 декабря в соответствии с резолюцией 47/3 Генеральной Ассамблеи от 14 октября 1992 года. В центре «Растем вместе» дети с ОВЗ получают Сенсорную интеграционную терапия - комплекс терапевтических мероприятий, направленных на развитие всех органов чувств ребенка
Во время занятий нервная система получает сигналы от всех анализаторов - слухового, зрительного, вестибулярного, вкусового, а также от рецепторов осязания и проприоцепции, обрабатывает полученную сенсорную информацию и использует ее в целенаправленной деятельности. Если у ребенка имеется нарушение обработки сенсорных сигналов, то это приводит к дисфункциям в моторике, когниции и поведении. Признаки нарушения сенсорной интеграции у детей: недостаточная или чрезмерная чувствительность к слуховым, зрительным, тактильным стимулам; слишком низкий или высокий уровень двигательной активности, нарушение мышечного тонуса; трудности в различении правой и левой сторон, в обучении чтению и письму; слабая двигательная координация, неуклюжесть, расторможенность; импульсивность, трудности в концентрации внимания, быстрая утомляемость; отказ от социальных контактов, задержка речи, трудности в обучении; проблемы с использованием столовых приборов, ножниц, неправильный захват карандаша и т.д. Детям с такими симптомами показан метод коррекционной работы «сенсорная интеграция», благодаря которой удается нормализовать поведение детей и сделать возможным переход от базовых умений и навыков ребенка к когнитивным. Построение норматипичной работы «сенсорной интеграции», является первостепенной в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.
Добавить комментарий